بررسی دیدگاه دانش آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه ای شاغل در منطقه کاشان در خصوص انطباق محتوای سرفصل های آموزشی دوره با نیازهای شغلی آن ها

زمینه و هدف: یکی از وظایف اصلی دانشگاه ها، ارزیابی برنامه های آموزشی می باشد و میزان توانمندی شغلی دانش آموختگان جهت ارایه خدمات مناسب به افراد جامعه، به میزان تحقق اهداف و برنامه های آموزشی بستگی دارد. این تحقیق با هدف تعیین انطباق محتوای سرفصل های آموزشی دوره کارشناسی بهداشت حرفه ای با جنبه های عملکردی مورد انتظار دانش آموختگان شاغل در منطقه کاشان در سال 1393 انجام گرفت. روش کار: مطالعه حاضر به روش توصیفی- مقطعی بر روی 56 نفر از دانش آموختگان مقطع کارشناسی رشته بهداشت حرفه ای شاغل در منطقه کاشان انجام گردید. نمونه ها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و سپس با استفاده از یک پرسش نامه محقق ساخته، اطلاعات مورد نیاز در مورد جنبه های عملکردی سرفصل های آموزشی این رشته جمع آوری شد. داده های جمع آوری شده به روش های آمار توصیفی ارایه گردید و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: کاربرد محتوای دروس تخصصی و پایه این رشته در محیط کار به ترتیب بسیار زیاد و متوسط بود. محتوای 1/71 درصد دروس پایه و 0/30 درصد دروس تخصصی در حیطه دانش علمی و محتوای 7/15 درصد دروس پایه و 5/54 درصد دروس تخصصی در حیطه مهارت عملی ارایه گردید. درس ارگونومی بیشترین کاربرد را در حیطه مهارت عملی و درس مدیریت کمترین کاربرد را در حیطه دانش علمی به خود اختصاص داد. در مجموع، دانش آموختگان از برنامه دوره آموزشی خود رضایت نسبی داشتند. نتیجه گیری: محتوای دروس و برنامه های آموزشی با نیازهای شغلی دانش آموختگان رشته بهداشت حرفه ای تا حدی مطابقت دارد، اما کافی به نظر نمی رسد. انجام اصلاحات منظم برنامه های آموزشی این رشته متناسب با نیازهای شغلی دانش آموختگان پیشنهاد می گردد.